Sprache

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Die Wissenschaft gewinnt immer neue Erkenntnisse über unsere besondere Art der Kommunikation

Erz?hlen, erkl?ren, diskutieren, überreden, unterrichten - was Menschen mit Sprache bewerkstelligen, geht weit über den Austausch von Information hinaus. Ohne Sprache g?be es weder Handel noch Politik, weder Religion noch Wissenschaft, weder Rechte noch Gedichte. Doch das Ph?nomen Sprache birgt viele R?tsel: Worauf ist diese einzigartige menschliche F?higkeit zurückzuführen? Wie pr?gt uns unsere Muttersprache und welche Auspr?gungen hat die Sprache in verschiedenen Teilen der Welt entwickelt? All diesen Fragen geht die Forschung nach und findet teils überraschende Antworten.

Aktuelle Beitr?ge

Evolution?re Ursprünge des Sprachnetzwerks im Gehirn entdeckt mehr

Nach einem Schlaganfall steigt die Gefahr, einen zweiten zu erleiden. Bislang wusste man: Sind beim ersten Anfall Areale in der linken Hirnh?lfte betroffen, ist oft die Sprache besonders stark beeintr?chtigt. Um die aufrechtzuerhalten, f?hrt das Gehirn meist Bereiche in der N?he und kurzzeitig auch die Schwesterareale auf der rechten Seite hoch. Wie eine aktuielle Studie ergab, k?nnte die rechte Hirnh?lfte bei gr??eren Ausf?llen oder wiederholten St?rungen eine positive Rolle spielen. Die Erkenntnisse k?nnten die Therapie von Betroffenen verbessern. mehr

Lernen, also der Erwerb von F?higkeiten, folgt komplexen Regeln und Grunds?tzen – ob beim Menschen oder im Tierreich. Was dabei im Gehirn vorgeht, erkl?ren Angela Friederici, Caroline Rowland und Stefan Leitner im Gespr?ch mit Lara-Lena G?dde in dieser langen Podcast-Folge des Forschungsquartetts.? mehr

Dass Kinder irgendwann zu sprechen beginnen, scheint uns selbstverst?ndlich. Doch das Erlernen der Sprache ist eine geistige H?chstleistung, die bis heute noch nicht komplett verstanden ist mehr

Brexit means Brexit – Brexit bedeutet Brexit, das verkündete Theresa May im Zuge ihres Amtsantritts als britische Premierministerin im Juli 2016. Tautologien wie diese sind in Prosa, Poesie und Politik gern genutzte Stilelemente, lassen jedoch auch erheblichen Raum für Missverst?ndnisse mehr

Olivier Morin untersucht, wie Verst?ndigung über Raum und Zeit hinweg funktioniert mehr

Lernen, also der Erwerb von F?higkeiten, folgt komplexen Regeln und Grunds?tzen – ob beim Menschen oder im Tierreich. Was dabei im Gehirn vorgeht, erkl?ren Angela Friederici, Caroline Rowland und Stefan Leitner im Gespr?ch mit Lara-Lena G?dde in dieser langen Podcast-Folge des Forschungsquartetts.? mehr
Nach fünf Jahren Forschung pr?sentieren Wissenschaftler erste Erfolge mit einem Frühtest für Legasthenie. Doch bedeutet eine zeitige Behandlung auch einen sicheren Erfolg? Ein Interview mit Jens Brauer vom Max-Planck-Institut für Kognitions- und Neurowissenschaften in Leipzig mehr
Bei einem Schlaganfall sterben Neuronen im Gehirn ab. Das Gehirn kann sich zwar nicht selbst reparieren, aber das Netzwerk der Nerven kann sich neu strukturieren und Schlaganfall-Patienten k?nnen ihre Sprache zum Teil wiedererlangen. Wissenschaftler des Max-Planck-Instituts für Kognitions- und Neurowissenschaften erforschen, wie man diese Umstrukturierung unterstützen kann. mehr

Wie und wo wird Sprache im Gehirn verarbeitet?

Ein wesentlicher Schlüssel zum Verst?ndnis der menschlichen Sprache liegt im Gehirn. Schon vor mehr als 150 Jahren wurden Gehirnareale entdeckt, die wesentlich für das Sprechen und das Verstehen von Sprache sind. Doch viele scheinbar einfache Fragen sind weiterhin ungel?st. So untersucht David Poeppel, Direktor am Max-Planck-Institut für empirische ?sthetik, wie Gesprochenes, das als Schall am Ohr ankommt, im Gehirn richtig verarbeitet werden kann. Und umgekehrt, wie die Antwort im Gehirn generiert und als gesprochenes Wort ge?u?ert wird.

Peter Hagoort, Direktor am Max-Planck-Institut für Psycholinguistik befasst sich wiederum mit der Frage: Wie führt das Gehirn verschiedene Informationen aus verschiedenen Quellen mithilfe von Sprache zu einer Botschaft zusammen? Hagoort war der erste Forscher der spezielle Messmethoden anwendete, um dem Gehirn beim Sprechen zuzuschauen. So entdeckte er unter anderem, dass das Gehirn zun?chst grammatische Informationen über ein Wort sammelt, ehe es seinen Klang analysiert.

Nicht nur Menschen, auch Affen und Hunde k?nnen W?rter lernen. Wo liegt er also, der entscheidende Unterschied zu unserer menschlichen Sprache? Und wie entwickelt sich eigentlich dieses Medium, in dem wir sprechen und schreiben, denken und dichten? Ein Beitrag von Angela Friederici, Michael Skeide und Verena Müller

Wie funktioniert Sprache?

Sprache ist zum Sprechen da, aber genau das ist für die Forschung eine Herausforderung. Allt?gliche Unterhaltungen sind im Vergleich zu Tests unter Laborbedingungen sehr heterogen und damit schwieriger zu analysieren. Trotzdem hat gerade die Untersuchung von Gespr?chen in letzter Zeit zu interessanten Ergebnissen geführt. So haben Forscher um Stephen C. Levinson am Max-Planck-Institut für Psycholinguistik herausgefunden, dass sich Menschen in Gespr?chen erstaunlich schnell abwechseln. Nur rund 200 Millisekunden betr?gt die Zeit zwischen der Aussage eines Sprechers und der Antwort seines Gegenübers. Das ist deswegen so überraschend, weil unser Gehirn mindestens 600 Millisekunden braucht, um ein Wort zu generieren. Damit überschneiden sich Sprachverstehen und Sprachproduktion, das hei?t, wir antworten zwangsl?ufig, bevor wir überhaupt über eine Antwort nachdenken konnten.

Welche Taktiken Menschen dabei anwenden, untersucht Levinsons Kollegin Antje Meyer, am Max-Planck-Institut für Psycholinguistik. Eine M?glichkeit ist etwa, zun?chst einige Worte aus dem Satz des Vorredners aufzugreifen und dadurch Zeit zu gewinnen, zur eigentlichen Aussage zu kommen. Auf die Frage ?Was ist dein Lieblingsessen?“, kann die Antwort dann beispielsweise lauten: ?Mein Lieblingsessen? – Das ist Pizza.“ Langsameres Sprechen und Pausen im Satz, die oft mit ??hs“ gefüllt werden, helfen dem Sprecher ebenfalls, Zeit zum Denken zu gewinnen.

Wie lernen Kinder Sprache?

Kinder machen sehr schnell gro?e Fortschritte im Sprachenlernen. Trotzdem k?nnen erst Erwachsene komplizierte Formulierungen ohne Probleme begreifen. Angela Friederici, Direktorin am Max-Planck-Institut für Kognitions- und Neurowissenschaften, hat herausgefunden, warum das so ist: Bis zum dritten Lebensjahr ist nur ein bestimmter Bereich des Gro?hirns bei der Sprachverarbeitung beteiligt. Erst danach kommt mit dem Broca-Areal langsam eine zweite zentrale Sprachregion dazu. Dieses Areal ist ein wichtiges Sprachzentrum im Stirnbereich des Gro?hirns, das vor allem komplexe sprachliche Information verarbeitet. Wie Friederici entdeckte, wird das Areal mit zunehmendem Alter nicht nur st?rker aktiviert, sondern auch zunehmend in das gesamte Sprachnetzwerk eingebunden.

Ein Gespr?ch mit der Linguistin, Psychologin und Neurowissenschaftlerin Angela D. Friederici über die rasante Entwicklung der Hirnforschung, den gr??ten Linguisten aller Zeiten und ihren ganz pers?nlichen Triumph. mehr

Wie wirkt Sprache?

Vor allem in der Literatur wird deutlich, welche Wirkung Sprache entfalten kann. Romane, Erz?hlungen, Gedichte, Theaterstücke bringen uns zum Lachen und Weinen, Nachdenken und Zweifeln. Winfried Menninghaus, Direktor am Max-Planck-Institut für empirische ?sthetik, untersucht, wie wir auf literarische Werke reagieren – und zwar nicht nur mental, sondern auch k?rperlich. Dabei entwickelt er neue Kategorien und Methoden, um die ?sthetische Wirkung zu messen. Eine wichtige Erkenntnis ist: Egal, welche Texte wir h?ren oder lesen, unser K?rper schl?gt immer aus. Und gerade Gedichte wühlen uns emotional fast genauso auf wie unsere Lieblingsmusik.

Die Vermessung der Wirkung
Winfried Menninghaus erforscht am Max-Planck-Institut für empirische ?sthetik in Frankfurt am Main, wie Menschen nicht nur mental, sondern auch k?rperlich auf Dichtung und Prosa reagieren. Für viele Altphilologen und Germanisten begeht er damit Verrat an ihren Disziplinen. Tats?chlich aber gelingt es dem Forscher, poetische und rhetorische Sprache in ihrer Wirkung erstmals messbar zu machen. Obendrein belebt er mit seinem Team eine alte und viel zu lange stiefmütterlich behandelte Disziplin wieder – die Rhetorik.

Wie viele Sprachen gibt es?

Weltweit existieren nach heutiger Erkenntnis rund 7000 Sprachen – und immer wieder werden neue entdeckt. Eine der gro?en Fragen der Linguistik ist seit langem: Gibt es universelle Prinzipien, die all diese Sprachen verbinden? Die Suche nach Antworten gestaltet sich schwierig: Die Vielfalt der W?rter und Grammatiken ist riesig, doch tats?chlich haben sie auch Gemeinsamkeiten. Bei bestimmten Begriffen findet sich etwa in v?llig unterschiedlichen Sprache eine überraschend deutliche H?ufung bestimmter Laute und Buchstaben. Das ist das Ergebnis einer Vergleichsstudie, für die Wissenschaftler von den Max-Planck-Instituten für Menschheitsgeschichte und für Mathematik in den Naturwissenschaften W?rter aus mehr als 4000 Sprachen analysiert haben. Au?erdem existieren weltweit grundlegende Strategien, um Missverst?ndnisse in der Kommunikation aufzudecken und zu beheben, wie Forscher vom Max-Planck-Institut für Psycholinguistik herausgefunden haben.

W?rter sind kein Zufall
Für viele Begriffe werden auch in nicht-verwandten Sprachen bestimmte Laute bevorzugt oder vermieden

Russel Gray, Direktor am Max-Planck-Institut für Menschheitsgeschichte, geht der Frage nach, wie die Vielzahl der Sprachen entstanden ist. Seine Ausgangsthese ist, dass sie sich ebenso evolution?r entwickelt haben wie k?rperliche Merkmale. Mithilfe computergestützter Modellierungsmethoden arbeitet er daran, Stammb?ume für Sprachen zu erstellen.

Beeinflusst Sprache das Denken?

Menschen verschiedener Kulturen und verschiedener Sprachen nehmen die Welt unterschiedlich wahr. Das wirkt sich auch auf ihr Denken aus. Wie Kultur und Sprache, Wahrnehmen und Denken genau zusammenh?ngen, ist eine alte und bis heute aktuelle Forschungsfrage. Lange ging man davon aus, dass vor allem der Wortschatz die Sicht auf die Welt pr?gt. Aber auch die Grammatik hat einen Einfluss darauf, wie wir unsere Umgebung erleben. So fanden Forscher am Max-Planck-Institut für Psycholinguistik heraus, dass deutsche und englische Muttersprachler Bewegungen unterschiedlich wahrnehmen. Das liegt daran, dass in der englischen Grammatik Verlauf und Ziel der Bewegung das gleiche Gewicht haben, w?hrend im Deutschen der Endpunkt hervorgehoben ist.

Was haben Sprache und Musik gemeinsam?

Es ist wohl kein Zufall, dass wir Menschen mit Sprache und Musik zwei Kommunikationskan?le haben, über die kein anderes Lebewesen verfügt. Das menschliche Gehirn scheint sich im Laufe der Evolution so ver?ndert zu haben, dass es beides verarbeiten kann. Eine wichtige Rolle in beiden Bereichen spielen Melodien - auf der einen Seite die Sprachmelodie, also die Betonung von W?rtern oder der Tonfall des Gesprochenen, auf der anderen Seite die Wahrnehmung von Melodien in der Musik. Wie Untersuchungen am Max-Planck-Institut für Kognitions- und Neurowissenschaften ergaben, sind die gleichen Hirnareale bei der Verarbeitung von Melodien in Sprache und Musik beteiligt.

Daniela Sammler erforscht die Strukturen im Gehirn, die Sprache und Musik verarbeiten und findet zahlreiche Gemeinsamkeiten mehr

Fragen über Fragen

Nicht nur Linguisten und Literaturwissenschaftler, Psychologen und Kognitionsforscher befassen sich mit dem umfassenden Thema Sprache, sondern auch Forscher angrenzender Gebiete. So untersuchen Genetiker, wo und wie das Sprechen in unserem Erbgut verankert ist. Am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung gehen Forscher der Frage nach, wie Schüler am besten den Umgang mit geschriebener Sprache lernen. Ein weiteres wichtiges Thema an mehreren Max-Planck-Instituten ist die Kommunikation von Tieren - und wiederum der Vergleich mit dem Menschen. Die Forschungsfragen rund um das Ph?nomen Sprache und Sprechen werden den Wissenschaftlern also noch lange nicht ausgehen.

mez  

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